高中信息技术教资面试真题:剖析数据库--操作数

高中信息技术教师资格面试的题型和其他学科有些许区别，对专业知识的把控比较严格。学霸君准备了高中信息技术教师资格面试真题:剖析数据库--操作数据库，希望考生在学习中成长、进步。

此题目为2019下半年高中信息技术教师资格证结构化面试真题，来源于考生回忆，仅供交流学习使用，如有侵权，请联系我们。

一、面试考题

1.题目:操作数据库

2.内容:

在学校里，“校本课程”是同学们喜爱的课程之一。学校开设的“校本课程”数目众多，每位同学都要根据自己的实际情况选择并参加相关课程的学习。为了随时掌握大家的选修情况，学校建立了“校本课程”数据库来存储相关信息(如下页图5-13),并且通过数据库应用系统对数据库进行管理与操作，同时提供数据查询、数据统计等服务。通过前面的学习，我们已经了解到数据库应用系统是利用数据库来存储、管理大量数据，并实现高效检索，从而表现出很大的优势，给人们的生活和生产等方面带来了许多好处并产生深远的影响。那么，数据库到底是什么样子的?数据库是如何组织和管理数据的?接下来，我们对上述的“校本课程”数据库进行操作和剖析，了解数据库的组成要素和管理信息的方法。

任务

独立操作教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程.mdb”，通过讨论和交流，解决如下问题:

(1)“校本课程”数据库中的两张表(见图5-13)与常见的表格有什么异同?

(2)对“校本课程”数据库而言，数据库中包含了哪些内容，它们是如何组织在一起的?

(3)根据图5-14和图5-15的提示，操作“校本课程”数据库，分析如何利用数据库来查询数据。

了解学生选修校本课程的情况查找过程:

查找关键词:“王蕾”

了解选修校本课程的学生情况的查找过程:

查找关键词:“电脑动画设计”

3.基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)要组织适当的教学活动，设置学生动手环节。

(3)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.什么是数据库?

2.简述数据库管理信息的基本思想。

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况，并询问学生。

教师提问:“同学们，今年我们学校开设了80门校本课程，我们经常在布告栏上看到这样的信息。仔细观察图中的内容，思考:如果用计算机存储和管理图中信息的时候，该怎么办?用什么工具解决比较合适?”

学生回答:“可以通过Word、Excel、数据库存储管理信息。”

教师总结:“同学们对以前学习的知识掌握得很牢固，通过前面的学习，我们已经简单了解数据库应用系统，给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。那么，数据库到底是什么样子的?数据库是如何组织和管理数据的?今天，就进一步学习--《剖析数据库--操作数据库》。”

(二)新知探究

任务一:数据库的概念

教师利用多媒体网络教室发送提前准备好的素材，学生操作校本课程数据库，观察思考:

(1)数据库的基本组成结构;(2)数据库结构和普通表格进行对比，有何差异?

学生思考得出:数据库最基本的组成是表。数据库的功能要远远大于普通电子表格的功能。Excel是文件形式保存数据，而且保存的数据很有限制，数据库管理系统是专门存储数据的软件系统，对于数据的存储量比较大。

教师在学生的基础上归纳数据库的基本认识，引入数据库的概念:数据库是一个长期存储在计算机内、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合，是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的一个集合。

任务二:建立数据库的过程

教师引导学生阅读相关内容，了解校本课程数据库建立的方法，观察“校本课程”表和“学生”表，思考这些数据(表头信息如“校本课程”表中的课程、学生、班级等)怎么演变出来的，从哪收集这些数据?理解“现实世界→信息世界→计算机世界”的处理过程。

学生思考归纳出创建数据库的基本流程:

收集相关信息→分析信息特征→确定特征之间关系→创建数据库结构→编辑数据库。

任务三:查询数据库

教师提出问题:在“校本课程”数据库中，要了解“王蕾选修的是什么课程”，手工查表我们是怎么做到的?

以同桌两人为小组，讨论分析问题的解决思路。

文章来源：《电脑与信息技术》 网址: http://www.dnyxxjs.cn/zonghexinwen/2020/1107/799.html